
Al escribir en el Huffington Post, la abogada tecnológica, Christina Gagnier, discute acerca de las tres "C"s que gobiernan a nuestra estrategia con los niños y la Internet: contenido, contacto, y conducta.
Cuando nuestros hijos son muy jóvenes, lo que más nos concierne es la filtración del contenido: ¿Cómo podemos asegurarnos de que no se tropiecen con algo inapropiado? Con respecto a esto, los controles para los padres y los navegadores de Web "amurallados", tales como Kidzui, han hecho a nuestra labor una mucho más fácil de realizar. Aunque la Web móvil presenta a toda una nueva serie de problemas, muchos padres sienten que tienen al problema del contenido bajo control.
El contacto es el siguiente gran obstáculo que enfrentamos. ¿Cómo podemos proteger a nuestros hijos de depredadores y de abusadores cibernéticos? En este caso, los controles para los padres también pueden ayudar, pero en general les enseñamos a ser cautelosos acerca de la información que colocan en línea, y de recurrir a nosotros para recibir ayuda si cualquier cosa los hace sentir incómodos. No hay metodología a prueba de errores para prepararse contra todas las eventualidades, pero esperamos que las lecciones añejas aprendidas en la vida real – no hables con extraños, no reacciones en contra de los abusivos – también los mantengan alejados del peligro en la Web.
Sin embargo, Ms. Gagnier argumenta que es la tercera C – conducta – la que debería de atraer la mayor parte de nuestra atención. En lugar de concentrarse en las influencias externas, es tiempo de que veamos introspectivamente, y de que nos enfoquemos en el comportamiento de nuestros hijos.
Un estudio reciente encontró que inclusive los niños más jóvenes son capaces de dominar los básicos de las computadoras de la Internet; tanto así, que los niños en edad preescolar ahora saben cómo jugar con un videojuego antes de andar en bicicleta o de amarrar sus agujetas. Pero esta familiaridad con las herramientas del mundo digital no significa que los niños hayan aprendido a usarlos de una manera apropiada.
Con una combinación de reglas estrictas, buenos ejemplos, y el castigo ocasional, los padres les enseñan a los niños la manera correcta de comportarse en el mundo real. Desgraciadamente, la curva de aprendizaje en el mundo virtual es mucho más pronunciada, y hay menos ayuda disponible en el camino. Demasiados niños aprenden a través de intentos y fracasos, y muchos de ellos son lastimados, en la medida en la que cometen los inevitables errores.
El aplicar términos como "nativo digital" y "nacido digitalmente" a los más jóvenes de nuestros ciudadanos crea un falso sentido de seguridad e implica que de alguna manera estén listos para un mundo de conexiones y de comunicaciones constantes. En muchos casos, no hay nada más apartado de la realidad.
Mientras que las cortes luchan con hacer cumplir las leyes en contra del "sexting" y del abuso cibernético, y las escuelas deciden si quieren involucrarse o no, la tarea de enseñar una conducta responsable en línea recae en los padres. Ahora tenemos que preparar a nuestros hijos para dos mundos separados – el mundo real y el mundo en línea.


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